Методическая разработка младшая группа на тему план самообразования воспитателя по теме. В освоении навыков самообслуживания, режимные моменты гигиенические процедуры, кормление, сборы на прогулку и возвращение с не, укладывание на сон, подъм занимают большую часть времени бодрствования. Цель Воспитание культурно гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей раннего возраста через педагогическую технологию организации режимных моментов. Задачи. Презентация для воспитателей Воспитание культурно гигиенических навыков и навыков  самообслуживания у детей 2 3 летИгровая ситуация Как мама учила мишку правильно кушатьРасскажем зайке, как пользоваться носовым платкомРасскажем зайке, как пользоваться носовым платком Мишка пригласил в гости зайку и жика Я одеваться сам могу Покажем, как нужно складывать одежду перед сном Мы обедаемВымой кукле руки, Умывалочка Дидактическая игра Покажем Зайке как нужно правильно держать ложку, Кукла заболела, Оденем куклу Машу на прогулку, Разденем куклу после прогулки, Покажи свое полотенце, Накормим куклу Машу, Кукла Таня обедает, Обед у кукол, Поможем накрыть на стол, Водичка, водичка, Умоем куклу, Купаем куклу Катю, Научим Степу одеваться на прогулку, Поучим Зайку застегивать пуговицы, Что нужно кукле, Обед у кукол, Это нужно нам зачем с предметами туалета, Куклы в гостях у детей, Научим Мишку складывать вещи в шкафчик, Каждой вещи свое место, Кукла Оля проснуласьЧтение. Капутикян Кто скорее допьт стихотворение. А. Барто Девочка чумазая. Чуковский Мойдодыр И. Муравейка Я сама. Родительское собрание Формирование культурно гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей 2 3 летРассматривание и беседа по картинкам Дети моют руки, Мама моет дочкуДидактические упражнения Сделаем лодочки, Как мы моем ладошки и отжимаем ручки, Причешем куклу, Туфельки поссорились. Презентация к уроку по теме Формирование культурно гигиенических навыков у детей дошкольного возраста. Необходимость опрятности, содержание в чистоте лица, тела, прически, одежды, обуви продиктованы не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений. Дети должны понимать, что если они регулярно будут соблюдать эти правила, то у них проявляется уважение к окружающим и возникнет представление о том, что неряшливый человек, не умеющий следить за собой, своей внешностью, поступками, как правило, не будет одобрен окружающими людьми. Воспитание у детей навыков личной и общественной гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению в быту, в общественных местах. В конечном счете, от знания и выполнения детьми необходимых гигиенических правил и норм поведения зависит не только их здоровье, но и здоровье других детей и взрослых. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались. Воспитание культурно гигиенических навыков. Цель формирование культурно гигиенических навыков и умений у детей дошкольного  возраста. Воспитание  культурно гигиенических навыков и умений является одной из основных задач по формированию здорового образа жизни дошкольника. Презентация. Педагогический проект на тему Формирование культурногигиенических навыков у детей младшего дошкольного возрастаВид проекта долгосрочный, игровой. Сроки реализации проекта nbs. Презентация к занятию младшая группа по теме Презентация на тему Воспитание культурногигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей раннего возраста. Опубликовано 14. 03. Ойя Ирина Сергеевна. Режимные процессы кормление, укладывание на сон, подъем, сборы. С первых дней жизни при формировании культурно гигиенических навыков идт не просто усвоение правил и норм поведения, а чрезвычайно важный процесс социализации, вхождения малыша в мир взрослых. Нельзя этот процесс пускать на потом, период раннего и дошкольного детства наиболее благоприятный для формирования культурно гигиенических навыков. Затем на их основе строится развитие других функций и качеств. Актуальность формирование у детей дошкольного возраста навыков самообслуживания и культурного поведения одна из задач успешной адаптации  в обществе и в охране их здоровья. Проблема формирования культурно гигиенических навыков подрастающего поколения в последние годы приобретает все большую актуальность. С первых дней жизни при формировании культурно гигиенических навыков идт не просто усвоение правил и норм поведения, а чрезвычайно важный процесс социализации, вхождения малыша в мир взрослых. Нельзя этот процесс пускать на потом, период раннего и дошкольного детства наиболее. Проект Формирование культурногигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста через устное народное творчество. Педагогический проект на темуФормирование культурногигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей раннего возраста. Заключительный Подведение итогов работы над проектом анкетирование родителей презентация проекта. СХЕМА РЕАЛИЗАЦИИ. Родительское собрание Воспитание культурногигиенических навыков у детей раннего возраста посредством использования игровых приемов и художественного слова. Презентация Культурно Гигиенических Навыков В Раннем Возрасте' title='Презентация Культурно Гигиенических Навыков В Раннем Возрасте' />Воспитание культурно гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей раннего возраста через педагогическую технологию организации режимных моментов. В статье раскрывается формирования у детей со сложной структурой дефекта культурногигиенических навыков мытье рук, причесывание. Формирование КГН совпадает с основной линией психического развития в раннем возрасте становлением орудийных и соотносящих действий. У детей, вновь пришедших в детский сад из дома, отсутствуют элементарные навыки самообслуживания дети не умеют самостоятельно умываться, одеваться и раздеваться. Перед нами стоит проблема поиска оптимальных путей совершенствования работы по формированию навыков самообслуживания. Приобщение дошкольников к формированию навыков культурно гигиенических навыков это, прежде всего сознание высокого уровня душевного комфорта, который закладывается с детства на всю жизнь. В работе дошкольного учреждения уделяется большое внимание воспитанию у детей культурно гигиенических навыков. В каждой возрастной группе эта задача осуществляется в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования От рождения до школы. Поэтому  необходимо выделить понятия умения и навык. Умения это сформированная у ребенка способность совершать определенные действия на основе полученных знаний. Навык  это автоматизированное действие, формируемое в результате многократных повторений и упражнений. Переход навыка в привычку достигается систематическим повторением его при определнных одинаковых или сходных условиях. Привычки в отличие от навыков создают не только возможность выполнения того или иного действия, а обеспечивают сам факт его осуществления. Навык, ставший потребностью это привычка. Привычки, приобретнные ребнком, сохраняются длительное время и становятся, как гласит народная мудрость, второй натурой. Приобретнные привычки становятся устойчивыми и трудно поддаются перевоспитанию. Принципы формирования культурно гигиенических навыков. К принципам формирования культурно гигиенических навыков относятся    системный подход    планомерность и непрерывность развивающий характер обучения с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка  целостность подхода педагогов и родителей к формированию культурно гигиенических навыков. Книгу Том Сойер И Гекльберри Финн. Формирование привычек и навыков осуществляется под непосредственным педагогическим воздействием взрослых и всей окружающей обстановки. Прочность, гибкость навыков и привычек зависит от ряда факторов условий, своевременности начала этой работы, эмоционального отношения ребенка к выполняемым действиям, систематичности упражнений детей в определенных действиях. Особое внимание в дошкольных учреждениях уделяется формированию нового навыка, привычки, когда у детей появляются новые обязанности, новые вещи, новый вид деятельности, которыми дети должны овладеть. При этом детей приучают выполнять не только то, что им приятно, но и то, что необходимо, преодолевая трудности разного характера. Культурно гигиенические навыки и привычки в значительной степени формируются в дошкольном возрасте, так как центральная нервная система ребенка в высшей степени пластична, а действия, связанные с принятием пищи, одеванием, умыванием, повторяются каждый день и неоднократно. Наиболее успешно гигиенические навыки формируются у детей раннего и младшего дошкольного возраста. В дальнейшем приобретенные навыки необходимо закреплять и расширять. Методы формирования культурно гигиенических навыков. Для более успешного формирования и закрепления навыков гигиены на протяжении периода дошкольного детства целесообразно сочетать словесный и наглядный способы, используя специальные наборы материалов по гигиеническому воспитанию в детском саду, разнообразные сюжетные картинки, символы. Интересны детям и литературные сюжеты Мойдодыр, Федорино горе и Девочка чумазая. Все сведения по гигиене прививаются детям в процессе  разнообразных видов деятельности и отдыха, т. Нужно постоянно помнить о том, что дети в этом возрасте очень наблюдательны и склонны к подражанию, поэтому воспитатель должен быть для них образцом. Для закрепления знаний и навыков личной гигиены желательно давать детям различные поручения. Навыки детей быстро становятся прочными, если они закрепляются постоянно в разных ситуациях. Главное, чтобы детям было интересно, и чтобы они могли видеть результаты своих действий, кто то стал значительно опрятнее и т. Формы работы  с родителями. Обязательное условие, необходимое для успешного гигиенического воспитания единство требований со стороны взрослых. Обязанность родителей постоянно закреплять гигиенические навыки, воспитываемые у ребенка в детском саду. Важно, чтобы взрослые подавали ребенку пример, сами всегда их соблюдали. Не менее важно для этой цели обеспечить ребенку самостоятельность действий в быту, игре, во время занятий. Поэтому необходимо, чтобы требования, предъявляемые детям, были едиными в ДОУ и в семье. Формирование культурно гигиенических навыков. К числу основных условий успешного формирования культурно гигиенических навыков относятся рационально организованная обстановка, четкий режим дня и руководство взрослых. Под рационально организованной обстановкой понимается наличие чистого, достаточно просторного помещения с необходимым оборудованием, обеспечивающим проведение всех режимных элементов умывание, питание, сон, занятия и игры. Режим дня обеспечивает ежедневное повторение гигиенических процедур в одно и тоже время это способствует постепенному формированию навыков и привычек культуры поведения. Формирование их происходит в игровой, трудовой, образовательной и в самостоятельной деятельности. Ежедневно повторяясь, режим дня приучает организм ребенка к определенному ритму, обеспечивает смену деятельности, тем самым предохраняя нервную систему детей от переутомления.